Оренбургский
государственный
университет

 

ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ОТДЕЛ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Главная
страница
 
О нашем
отделе
 
Методическая
деятельность
 
Компьютерное
тестирование
 
Электронное
обучение
 
Фонд тестовых
заданий
 
Программное
обеспечение
 

 

 

 

 

 

 

 

    

Полезные ссылки

Опыт преподавателей ОГУ

ФПК

Конкурс ЭОР

Антиплагиат.ВУЗ

Опыт преподавателей ОГУ

 

Все желающие поделиться опытом могут написать письмо на адрес usito@mail.osu.ru  


Ерофеева Наталья Евгеньевна,
заместитель директора по научной работе, профессор кафедры иностранных языков Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ

Moodle в качестве основной площадки напоминает базовый учебник, в котором можно пролистать страницы и повторить при необходимости пройденный материал, но, к сожалению, нет возможности живого общения со студентами.  Для этого добавила семинары в Skype в режиме собрания или конференции.
Skype позволяет в режиме онлайн проверить готовность студента по теме, а самим студентам, наконец, пообщаться с преподавателем и суметь работать в новом пространстве.
Примечательно, что за 1,5 часа семинара в тишине не отсиделся никто.

Из плюсов работы в Skype – техническая поддержка. Даже небольшой организационный сбой был исправлен в течение 3 минут, и семинар состоялся. Далее. Студенты открыты к диалогу, не стесняются работать и спрашивать, если у кого-то не получается сразу включить камеру или отправить ответ в чат. Все учатся новому формату общения. С точки зрения профессиональной подготовки, опыт работы будущему учителю-предметнику в Интернет-пространстве будет полезен.

Минус – с телефона не очень удобно работать. Именно необходимость отвечать оперативно на вопросы в чате и работать с экраном студентам показалась неудобной. На компьютере лучше. И еще один минус - отсутствие записи эфира. Для того, чтобы семинар записать, необходимо скачать программу, но мой компьютер ее не дал загрузить, указывая не небезопасность подключения. А жаль.


Фадеева Ирина Васильевна, директор Центра английского языка

Преподаватели во время дистанта активно использовали возможность онлайн-общения со всеми группами языковых курсов. Целевая аудитория — слушатели курсов. Возраст учеников 14-50 лет. Времени на занятие в принципе достаточно, ведь в бесплатной версии Zoom максимальное время конференции (где больше 2-х человек) 40 минут. В то же время можно «передавать мышь» ученикам, комментировать, подписывать и рисовать что-то прямо на экране. Конечно всё это возможно при функции показа экрана. В целом, сервис понравился.

Из плюсов:

  • возможности работы с экраном.

Из минусов:

  • ограниченное время в бесплатной версии. Необходимо отметить, что сервис неудобен для работы с младшими школьниками. Также выявлено, что у многих самоизолирующихся в деревнях и районных центрах (а это большое количество людей) элементарно нет стабильного интернет-соединения, что делает невозможной качественную работу.

 

Пояркова Екатерина Васильевна, заведующий кафедрой механики материалов, конструкций и машин

На кафедре механики материалов, конструкций и машин в период дистанционного обучения во время занятий по расписанию для обучающихся Аэрокосмического института, Архитектурно-строительного факультета, Транспортного факультета практически всеми преподавателями кафедры были использованы различные сервисы ВКС (видеоконференцсвязи). Для проведения всех видов занятий (за исключением лабораторных работ ввиду специфики инженерных дисциплин, читаемых на кафедре) в небольших группах вполне удобно было пользоваться таким инструментом для проведения онлайн-мероприятий как Zoom. Несмотря на то, что эта облачная платформа для видео- и аудиоконференций, совместной работы и чатов имеет ограничение для групповой конференции в бесплатной версии — 40 минут, достаточно легко находилось решение для проведения занятий большей продолжительностью. Просто заранее создавалось несколько конференций и осуществлялась рассылка уведомлений в группы. Также по мере завершения ВКС информация дублировалась в общий чат. Вместе с тем, специально делались небольшие перерывы между сорокаминутными эфирами в виде десятиминутных переменок (на чай, кофе, необходимости восполнения жизненного баланса, общение с родственниками и даже с животными). В общем это давало возможность студентам немного отдохнуть и продолжить занятие с новыми силами. В таком ритме они (студенты) вполне способны выдержать 3-4 ВКС подряд и активно участвовать в этих онлайн-мероприятиях.

Был опыт использования специального предложения от Zoom на период COVID-19, а именно бесплатное разовое проведение ВКС продолжительностью 4,5 часа. Подразумевалось использовать этот инструмент в день, когда назначено несколько конференций с разными участниками (разными группами обучающихся по разным дисциплинам), по типу одни завершили занятие и «ушли», другие к назначенному времени «пришли» на урок, но неудобства такого формата проявились буквально с первой сменой целевой аудитории. Студенты это тоже не оценили.

Из плюсов:

  • синхронизация с календарями Outlook, Google или другим личным календарем создателя сеанса ВКС;
  • возможности работы с экраном всеми участниками онлайн-мероприятия;
  • удобный сервис демонстрации презентаций по принципу «суфлера»;
  • напоминание организатору вебинара за 10 минут о предстоящем завершении ВКС;
  • удобство рассылки оповещений о мероприятии по определенным каналам.

Из минусов:

  • возникшая необходимость для больших групп участников (более 25 человек или поточных занятий, а таковые неоднократно проводились разными преподавателями для студентов 1-3 курсов Архитектурно-строительного факультета) на время трансляции в дополнительном администраторе или ассистенте, который будет помогать отвечать на вопросы аудитории и будет выполнять функции «открывателя» входа в вебинарную комнату для опоздавших или тех, кто по каким-то причинам «вылетел» из сеанса, а также регулировать голосовые включения всех участников;
  • ограниченное время сеанса ВКС в бесплатной версии;
  • нестабильный интернет.

 

Пихтилькова Ольга Александровна, заведующий кафедрой алгебры и дискретной математики

Начну с отзывов преподавателей:

Отзыв 1:
Я вижу только минусы: отсутствие полноценной обратной связи во время проведения занятий, низкое качество связи, постоянно отключающийся интернет и "зависание" всех программ на компьютере. И это ещё без видеосвязи. С видео вообще невозможно работать. В результате, если за 1,5 часа хотя бы 20% материала объяснишь, то уже хорошо. Но это скорее проблема провайдера, и ее нельзя не брать в расчет, если использование данного ПО при дистанционном обучении делать системным.

Отзыв 2:
Я вижу пока только плюсы. НО иногда видео приходится отключать, это правда. Если связь нестабильная.

Отзыв 3:
Из личного опыта: проводились лекционные, практические и лабораторные занятия, консультации. Пробовали следующие форматы:

  1. С обычной доской, классическая лекция. Здесь необходима хорошая камера с высоким разрешением и доска.
  2. Презентация с комментариями. Неплохо, если просто показывать и комментировать примеры, коды программ…
  3. С помощью графического планшета. Аналог классической лекции, но лишние затраты на оборудование. При его наличии очень удобно.
  4. Демонстрация листа бумаги, на котором пишется материал. Больше для консультаций один на один.

При хорошей скорости интернета и наличии соответствующего оборудования, все 4 пункта себя оправдывают при определенном опыте использования Zoom. Программа удобна во всех смыслах. И просто для трансляции и для обратной связи со студентами.

Из плюсов:

  • удобный интерфейс, даже человек далекий от использования данного ПО способен быстро разобраться. Остальные плюсы есть выше, не буду повторяться.

Из минусов:

  • ограничено время конференции до 40 минут. Но в платных версиях этой проблемы, естественно, нет. Если лекции читаются в потоках, то контролирование большой аудитории практически невозможно. Но это при любом ПО будет проблемой.»

 

  

© ЦИТ ОГУ, 2011-2020 г.

Россия, 460018, г.Оренбург, пр.Победы, 13

Телефон: (3532) 37-53-91